MOVILIZACIONES EN TODA ESPAÑA PARA EXIGIR LA REDUCCIÓN DE JORNADA JUSTA EN LA ENSEÑANZA CONCERTADA.
El sindicato mayoritario del sector denuncia la exclusión del profesorado de la concertada de la futura reducción de horas lectivas y reclama igualdad de trato bajo el lema: “Mismo trabajo, mismas condiciones”
Mucho más que una mejora laboral es una cuestión de salud y calidad educativa
Para FSIE, la reducción de las horas lectivas no es únicamente una reivindicación laboral. El sindicato advierte de que la creciente carga de trabajo, la presión organizativa y el aumento de los riesgos psicosociales están afectando de forma significativa al bienestar del profesorado.
Por ello, considera imprescindible adoptar medidas que permitan mejorar las condiciones de trabajo de los docentes y favorecer una atención educativa de mayor calidad para el alumnado:
BAJO EL LEMA “MISMO TRABAJO, MISMAS CONDICIONES”.
La Federación de Sindicatos Independientes de Enseñanza (FSIE) ha intensificado su ofensiva institucional y social para exigir al Gobierno que garantice la igualdad de condiciones laborales entre el profesorado de la enseñanza pública y el de la enseñanza concertada. La organización sindical denuncia que el Proyecto de Ley que modifica la Ley 4/2019 contempla una reducción de la carga lectiva únicamente para los docentes de los centros públicos, dejando fuera a miles de profesionales que desarrollan la misma función educativa en centros sostenidos con fondos públicos.
Bajo el lema “Mismo trabajo, mismas condiciones”, FSIE ha puesto en marcha una campaña de movilizaciones en toda España para reclamar que la reducción de jornada prevista —23 horas lectivas semanales en Infantil y Primaria y 18 horas en Secundaria— se aplique también al profesorado de la enseñanza concertada.
UNA REIVINDICACIÓN RESPALDADA POR EL CONSEJO ESCOLAR DEL ESTADO Y DESATENDIDA POR EL GOBIERNO.
La reclamación de FSIE no surge ahora. Durante la tramitación del proyecto legislativo, el sindicato logró que el Consejo Escolar del Estado aprobara por unanimidad la inclusión de la enseñanza concertada en esta mejora laboral. Tanto la Comisión Permanente como el Pleno respaldaron la propuesta, incorporándola al dictamen oficial del texto.
Sin embargo, pese al amplio consenso alcanzado, el Gobierno decidió no recoger esta recomendación en la redacción final del Proyecto de Ley.
DEL DIÁLOGO INSTITUCIONAL AL CONGRESO DE LOS DIPUTADOS.
Ante esta situación, FSIE trasladó sus reivindicaciones a los distintos grupos parlamentarios. Como resultado de estas gestiones, el pasado mes de mayo, Unión del Pueblo Navarro (UPN) registró una enmienda al Proyecto de Ley para que la limitación de la carga lectiva se aplique por igual a los docentes de la enseñanza pública y concertada.
La propuesta busca garantizar por ley un máximo de 23 horas lectivas semanales en Infantil y Primaria y de 18 horas en Secundaria para todos los profesionales del sistema educativo sostenido con fondos públicos.
CONCENTRACIONES EN TODA ESPAÑA: LA RESPUESTA DEL PROFESORADO CONCERTADO
El 29 de mayo FSIE dio un paso más y comenzó un calendario de movilizaciones frente al Ministerio de Educación en Madrid y ante Delegaciones y Subdelegaciones del Gobierno en numerosas comunidades autónomas.
Las concentraciones, que se han repetido cada viernes, han servido para visibilizar el malestar de un colectivo que considera injustificable quedar excluido de una medida destinada a mejorar la salud laboral y la calidad educativa.
FSIE RESPONDE A LA MINISTRA: “NO ES UNA CUESTIÓN DE CONVENIO, SINO DE VOLUNTAD POLÍTICA”
A principios de junio, el sindicato remitió un escrito oficial a la ministra de Educación, Milagros Tolón, mostrando su rechazo a las declaraciones en las que atribuía esta cuestión al ámbito de la negociación colectiva.
FSIE recuerda que la reducción de la carga lectiva es una decisión de carácter normativo y administrativo que corresponde directamente al Gobierno, por lo que considera inaceptable trasladar la responsabilidad a futuras negociaciones de convenio.
EL DEFENSOR DEL PUEBLO ENTRA EN ESCENA
Ante la falta de avances, FSIE decidió reforzar su estrategia institucional y presentó el pasado 15 de junio una queja formal ante el Defensor del Pueblo.
En su escrito, la organización solicita que se analice si la actuación del Ministerio de Educación vulnera el principio de igualdad de trato al establecer condiciones laborales diferentes para profesionales que desempeñan funciones equivalentes dentro del sistema educativo financiado con fondos públicos.
LA INFRAFINANCIACIÓN DE LA CONCERTADA, EN EL CENTRO DEL DEBATE.
La organización sindical vincula esta situación con la infrafinanciación estructural que, a su juicio, arrastra la enseñanza concertada desde hace años. FSIE sostiene que esta realidad dificulta la implantación de mejoras laborales y perpetúa diferencias injustificadas entre profesionales que forman parte del mismo servicio público educativo.
LAS MOVILIZACIONES CONTINUARÁN DURANTE TODA LA TRAMITACIÓN DE LA LEY.
Lejos de dar por cerrada la reivindicación, FSIE ha anunciado que mantendrá la presión mientras continúe la tramitación parlamentaria del Proyecto de Ley en las Cortes Generales.
Paralelamente, seguirá reclamando la convocatoria de la Mesa de la Enseñanza Concertada y la incorporación del Personal de Administración y Servicios (PAS) al sistema de pago delegado, dos demandas que el sindicato considera prioritarias para avanzar hacia una mayor equidad en el sector.
Con esta campaña, FSIE busca que el principio de igualdad deje de ser una declaración de intenciones y se convierta en una realidad para los profesionales de la enseñanza concertada, que continúan reclamando las mismas condiciones laborales que sus compañeros de la red pública.
FEDERACIÓN DE SINDICATOS INDEPENDIENTES DE ENSEÑANZA
